El presente trabajo busca reflejar una oferta de formación virtual que se realiza desde el SIED-UNNE Virtual, principalmente de la Diplomatura Universitaria en Educación Mediada por TIC (DUEMT), aprobada en el 2017 por Resolución Nº 302/17.
Actualmente se encuentra en desarrollo la 8va cohorte, destinada a docentes y adscriptos de las Unidades Académicas (UA) e Institutos dependientes de Rectorado de la UNNE y público en general, interesados en el uso y gestión de las TIC aplicadas a las actividades educativas.
Objetivos:
*Presentar el desarrollo de la DUEMT durante las ocho (8) cohortes. Oferta que busca promover en docentes el desarrollo de competencias para el análisis, uso y gestión de las TIC en diferentes contextos educativos, especialmente en aquellos que utilizan o requieren la implementación de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje.
*Promover la formación docente para el diseño y gestión de propuestas pedagógicas con TIC.
Metodología:
Para el desarrollo del trabajo, se han utilizado fuentes primarias y secundarias. Por un lado la Resolución vinculada a la DUEMT- Res. Nº 302/17 CS. Por otra parte, se analizó la implementación de la DUEMT en sus diferentes cohortes y su desarrollo a través del entorno virtual Moodle-UNNE Virtual.
Resultados:
Como resultados del período 2018 a 2025, se confirma que el interés y la necesidad que los docentes presentan a UNNE Virtual - respecto a la formación en entornos virtuales - es constante. Podemos afirmar que las TIC realiza innumerables aportes al campo educativo, fundamentalmente en el ámbito universitario, abriendo el abanico de posibilidades de uso en las diferentes actividades académicas. Esto supone pensar la labor desde nuevos enfoques para entenderlos, diseñarlos e implementarlos.
Para construir estas nuevas miradas que incluyen el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, es preciso formarse y reflexionar sobre las prácticas de enseñanza. Como señala Gros Salvat (2007) "ofrecer una buena formación a través de la red, no es tarea fácil. Supone un cambio en los modelos de enseñanza y aprendizaje, en el papel del profesor y del estudiante. Implica un cambio en el desarrollo de los materiales de aprendizaje, que va más allá del trabajo de un profesor al organizar los contenidos, puesto que pasa a ser una labor de equipo mucho más amplia". Desde el desarrollo de los cursos que componen la DUEMT, la búsqueda está siempre orientada a afrontar estos desafíos.
Conclusión:
El desarrollo consecutivo de la DUEMT, muestra no sólo la necesidad de los docentes de acceder a una formación virtual que la hace accesible, colaborativa, flexible y además gratuita. Sino también los importantes contenidos, estrategias y metodologías de trabajo que se desarrolla desde esta diplomatura.