Las adscripciones en la Facultad de Humanidades han experimentado una modificación que refleja el cambio en el rol del profesor adscripto en una cátedra. En la Resolución N° 089/09-CD, se establecía que el interesado en realizar una adscripción, debía presentar un plan de trabajo que demostrara un objetivo de investigación dentro de la materia de interés. Posteriormente, mediante la Resolución N° 814/22-CD, se especifica que las adscripciones pueden ser optadas por egresados o alumnos adscriptos, permitiendo realizar esta práctica en el marco de una adscripción en docencia, investigación o extensión.
En mi caso particular, las adscripciones como egresada en docencia en la cátedra de Sensores Remotos, de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Geografía, se realizaron durante los años 2022-2023 bajo la Resolución 089/09-CD, y en 2023-2024 y 2024-2025 bajo la Resolución N° 814/22-CD. En esta materia, de carácter técnico e instrumental en Geografía, las imágenes satelitales son un elemento clave en la cátedra. Para su manejo, los estudiantes adquieren conocimientos teóricos y utilizan softwares específicos que les permitan trabajar de manera técnica. Por ello, esta materia requiere conocimientos básicos de disciplinas como Física, Estadística, SIG, entre otras. La adquisición de conocimientos en Sensores Remotos demanda un proceso de aprendizaje flexible, que integre saberes y habilidades en el manejo de softwares.
Durante estos ciclos lectivos, además de brindar conocimientos teóricos y prácticos en el aula, se implementaron herramientas tecnológicas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Entre ellas, el dictado de clases mediante plataformas virtuales como Zoom, el uso del aula virtual, cuestionarios virtuales y simuladores interactivos, complementaron en las unidades del programa curricular.
El objetivo de este trabajo es demostrar el avance pedagógico y tecnológico en el contenido en la cátedra de Sensores Remotos, en mi rol de egresada adscripta. Se demostrará la importancia de combinar los conocimientos del contenido, las dinámicas pedagógicas innovadoras y recursos tecnológicos en la enseñanza. Como resultado, se evidencian cambios significativos en la forma de dictar clases, incorporando herramientas tecnológicas que facilitan una mejor comprensión por parte del alumnado. Esto se refleja en los informes finales de adscripción presentados en el marco de la resolución N° 814/22-CD. Las últimas dos adscripciones muestran la incorporación de actividades con tecnologías interactivas, contribuyendo a un proceso de enseñanza-aprendizaje más efectivo.
Finalmente, un aspecto a considerar para el futuro es la posibilidad de ofrecer al equipo docente de la cátedra la realización de encuestas anónimas dirigidas al alumnado, con el fin de recopilar información sobre la experiencia pedagógica y tecnológica desarrollada durante el cursado de la materia.

Palabras clave: Sensores Remotos – Adscripción – Herramientas Tecnológicas