Con los estudiantes de Farmacología de la Facultad de Odontología de la UNNE se llevó a cabo un torneo de Farmacocinética a través de la plataforma Kahoot!. Este evento buscó transformar el aprendizaje teórico de esta disciplina en una experiencia dinámica, colaborativa y aplicada, fomentando la reflexión y la conexión con la práctica clínica. Los estudiantes, divididos en 10 grupos de tres, compitieron en una trivia gamificada que integró preguntas teóricas y prácticas, con retroalimentación inmediata de las docentes y un sistema de puntuación en tiempo real.
El torneo comenzó con una preparación de 15 minutos, donde se conformaron los grupos aleatoriamente y se explicaron las reglas: por cada pregunta contestada correctamente el sistema otorgaba una cantidad de puntos, con un bonus de puntos por rapidez. Los grupos eligieron nombres creativos, como “Los Cinéticos” y “Depuradores”, generando un ambiente lúdico. Una pregunta de prueba familiarizó a los alumnos con Kahoot!.
La primera ronda abordó fundamentos de farmacocinética, como absorción, distribución, metabolismo y excreción, con 15 preguntas de opción múltiple y verdadero/falso. Por ejemplo, una pregunta sobre biodisponibilidad oral permitió a las docentes explicar el metabolismo de primer paso, conectando la teoría con la práctica. La plataforma mostró el ranking tras cada pregunta, incentivando la competencia amistosa.
La segunda ronda se centró en aplicaciones clínicas, con 10 preguntas sobre parámetros farmacocinéticos. Los grupos dispusieron de tiempo adicional por pregunta para discutir, promoviendo el razonamiento colaborativo. Una pregunta sobre un paciente con clearance de creatinina reducido destacó por su relevancia clínica, y la retroalimentación de las docentes aclaró algunos conceptos y conclusiones del caso, exponiendo la utilidad de estos en la vida real. La dinámica de bonus por rapidez mantuvo alta la energía, aunque algunos priorizaron la precisión.
La ronda final incluyó 5 preguntas avanzadas sobre cinética no lineal y modelos compartimentales. Las preguntas generaron debate, y la retroalimentación fue clave para explicar y generar asociaciones de conceptos complejos. Con tiempos de respuesta de hasta 90 segundos, esta ronda evaluó el pensamiento crítico. Los alumnos celebraron los aciertos con entusiasmo, reflejando su compromiso.
En el cierre, Kahoot! mostró la tabla final incluyendo un podio animado de los tres primeros lugares. El grupo que quedó en último lugar con menos puntaje, asumió la tarea para la siguiente semana de preparar una clase expositiva breve para introducir el tema que continua en la programación. Las docentes resumieron los aprendizajes, destacando la integración de teoría y práctica.
El torneo fue exitoso al combinar gamificación, retroalimentación inmediata y casos clínicos, fortaleciendo el aprendizaje y la colaboración. Los alumnos valoraron las explicaciones de las docentes y la dinámica competitiva, aunque sugirieron más preguntas relacionadas a casos clínicos y tiempos ligeramente mayores para las preguntas complejas. La experiencia demostró que la gamificación es una herramienta poderosa para enseñar farmacocinética, con potencial para aplicarse en otros temas. Se recomienda incorporar casos narrativos y recursos adicionales para futuros torneos, consolidando un modelo de aprendizaje activo y motivador.