Este trabajo presenta una experiencia educativa innovadora centrada en la implementación de un Repositorio Institucional Digital de Recursos Educativos Abiertos (REA) para la Formación Técnico Profesional (ETP), desarrollado en 2024 por el Centro de Formación en Administración Pública (CFAP) en articulación con la Dirección Provincial de Educación Técnico Profesional de la provincia de Buenos Aires (Argentina).

El proyecto tiene como objetivo principal la creación, sistematización y socialización de microcontenidos digitales orientados al desarrollo de competencias digitales, con el propósito de enriquecer, diversificar y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en la ETP. Esta iniciativa busca promover un entorno formativo más accesible, inclusivo, abierto y democrático, en sintonía con los principios de la educación abierta.

Los materiales producidos fueron elaborados por un equipo interdisciplinario, especializado en el diseño de recursos hipermediales, teórico-prácticos y con enfoque lúdico, que facilitan tanto la actualización permanente como la mejora de las prácticas pedagógicas. Estos recursos constituyen un insumo estratégico para docentes, instructores/as y estudiantes de la modalidad, al brindar herramientas concretas para potenciar la calidad de los procesos formativos.

El repositorio que se presentará, mediante la modalidad póster, está organizado en cuatro categorías temáticas: Habilidades digitales; Pensamiento computacional; Automatización y robótica; y Robótica avanzada. Los materiales didácticos digitales se encuentran ordenados alfabéticamente dentro de cada categoría e incluyen una breve descripción que especifica su formato y características, facilitando su localización, comprensión y utilización.

Por lo cual, este póster no solo busca dar a conocer la experiencia de diseño de un repositorio REA y de más de 40 (cuarenta) microcontenidos para la Educación Técnico Profesional, sino también visibilizar las decisiones pedagógicas, didácticas, disciplinares, comunicacionales e institucionales que se pusieron en juego en la construcción colectiva de este nuevo espacio de formación abierto.