Introducción: Históricamente, los estudiantes del Departamento de Idiomas Modernos (DIM) de la UNNE enfrentaban una gestión fragmentada de su información académica y administrativa. La necesidad de interactuar con sistemas dispares como SIU Guaraní (académico), Moodle (pedagógico) y plataformas de pago generaba una experiencia desarticulada, dificultando el seguimiento integral de su trayectoria y aumentando la carga administrativa. Esta dispersión de datos creaba una barrera para una autogestión eficiente.

Objetivo Principal: Diseñar e implementar una plataforma centralizada denominada "Mi Idioma" para optimizar la experiencia del estudiante del DIM. El objetivo es integrar en un único portal la información académica, el estado de pagos y los recursos pedagógicos, facilitando así la autogestión y el acceso rápido a datos cruciales.

Metodología y Desarrollo: El proyecto fue concebido y desarrollado íntegramente por la Secretaría General de Extensión Universitaria (SGEU) y el DIM. La plataforma "Mi Idioma" se programó para sincronizar y consolidar en tiempo real los datos provenientes de tres fuentes clave:
• SIU Guaraní: Para el historial y estado académico.
• Sanavirón Quilmes: Para la gestión y consulta de pagos.
• Moodle: Para el acceso a materiales de cátedra y recursos didácticos.
Además, se incorporaron funcionalidades para mejorar la comunicación directa con docentes, personal administrativo y otros estudiantes, creando un ecosistema digital cohesivo.

Resultados y Conclusiones: "Mi Idioma" se ha consolidado como una herramienta innovadora y fundamental para la comunidad del DIM-UNNE. La plataforma ha demostrado ser exitosa en:
• Facilitar el acceso unificado a información clave que antes estaba dispersa.
• Fomentar la autogestión y la autonomía del estudiante en el seguimiento de su progreso.
• Mejorar la comunicación y la interacción con las distintas áreas del Departamento.
• Reducir significativamente los tiempos y trámites administrativos innecesarios.
En definitiva, "Mi Idioma" no solo resuelve un problema de fragmentación, sino que también moderniza la interacción del estudiante con la institución, promoviendo una experiencia universitaria más fluida y satisfactoria.