Introducción: La enseñanza de la Histología en la carrera de Odontología presenta una elevada carga teórico-práctica, lo que plantea desafíos importantes en cuanto a la motivación y participación estudiantil. Frente a esta problemática, la incorporación de tecnologías educativas se presenta como una estrategia clave para favorecer entornos de aprendizaje dinámicos, accesibles y personalizados. En este marco, se diseñó una propuesta pedagógica basada en el uso de la herramienta H5P, orientada a enriquecer el aula virtual institucional y fomentar una participación activa del estudiantado en el proceso formativo.
Objetivos: Integrar recursos digitales interactivos en la enseñanza de Histología y Embriología. Favorecer la comprensión de contenidos complejos mediante el uso de H5P. Estimular la participación activa de los estudiantes en el aula virtual.
Desarrollo: La experiencia se implementó en la Unidad Curricular Histología de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional del Nordeste, utilizando el aula virtual de la plataforma Moodle como espacio de acompañamiento a la presencialidad. Se integraron contenidos interactivos mediante H5P, entre los que se destacaron: videos explicativos sobre embriología dentaria, microscopía y tejidos dentarios; ejercicios de opción múltiple destinados al refuerzo conceptual; y actividades de completar espacios en blanco orientadas a la asociación y comprensión de contenidos. La participación fue obligatoria y se registró a través de la barra de cumplimiento del aula virtual, lo que permitió un seguimiento individualizado del progreso estudiantil.
Resultado: Se observó un aumento en la participación y el compromiso de los estudiantes, quienes accedieron en reiteradas ocasiones a las actividades, visualizaron los videos y realizaron consultas durante las clases presenciales sobre los contenidos abordados. Los recursos visuales facilitaron la comprensión de temas complejos y promovieron una mayor autonomía en el aprendizaje. La retroalimentación automática brindada por las actividades favoreció procesos de autoevaluación y reflexión. Entre las principales dificultades se identificó la necesidad de capacitación docente específica en el uso de H5P, así como la importancia de una selección y elaboración cuidadosa de los materiales didácticos.
Conclusión; la integración de contenidos interactivos mediante H5P demostró ser una herramienta eficaz para mejorar la participación y comprensión en asignaturas con alta carga visual como la Histología. Se recomienda continuar desarrollando esta línea de innovación pedagógica, acompañada de instancias de formación docente en el uso de tecnologías abiertas e interactivas.
Palabras clave: Histología dentaria. Recursos interactivos. Tecnología educativa